Estrategias pedagógicas en la formación docente para educación inclusiva

Con base en la experiencia vivida durante los años del quehacer pedagógico  se ha evidenciado el desconocimiento de los docentes de diversas áreas al estar en contacto con estudiantes con discapacidad, alteraciones en sus ritmos de aprendizaje y representantes de etnias o multiculturas, es por eso que a través de este trabajo de investigación se busca analizar las estrategias que un docente usa para el reconocimiento, identificación, manejo y trabajo de la diversidad en el aula, por medio de la observación focalizada con un grupo de docentes del colegio la libertad, en el cual se realizan ejercicios que posibiliten la creación de espacios de  formación docente, brindando herramientas para que los mismos puedan hacer una transformación de sus prácticas y de este modo impacten directamente con los proyectos de vida a los estudiantes.