JUEGO DRAMÁTICO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FAVORECER LAS HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO TERCERO.

 Este proyecto propuesto por Páez y Moreno (2020), titulado” Juego dramático como estrategia para favorecer las habilidades de lectura y escritura de niños y niñas de grado tercero”, tiene como objetivo principal el poder diseñar estrategias pedagógicas basadas en el juego dramático que favorezcan la lectura y escritura en los niños y niñas de tercer grado. Con una metodología cualitativa basada en el tipo de estudio investigación-acción, siendo su población los niños de tercer grado, donde la información será recolectada por medio de notas de campos, registro de video y entrevista semiestructurada, para así llevarse a un análisis de contenido, discurso e interpretación. Así mismo se espera que esta investigación genere un cambio en las habilidades de lectura y escritura y genere nuevos conocimientos al perfil docente.