Estrategias de atencion implementadas en la educacion inclusiva de niños y niñas en condicion de discapacidad entre 9 y 12 años de una I:E: de Belen de Bajira Choco: Educación inclusiva

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La educación desde todos los tiempos está considerada como el intercambio de experiencias y conocimientos que generan un aprendizaje en el ser humano, aportando al desarrollo de habilidades y capacidades, brindando acceso a mejores oportunidades de vida, así mismo se relaciona con el nivel de satisfacción personal, profesional, como miembros de una familia y sociedad. 

           Es necesario que como individuos se fortalezca la capacidad, considerando como elemento principal de transformación social la educación como para base lograr su bienestar. Es por ello que en este proyecto de investigación hay un enfoque de integración en los procesos de educación a niños con capacidades diferentes, generando   espacios de aprendizaje y formación, donde las estrategias serán adecuadas a las necesidades individuales de cada estudiante.  

        Este proyecto de investigación sobre la educación inclusiva en el cual se pretende identificar las estrategias de atención a la población infantil en condición de discapacidad, se abordará desde la metodología cualitativa, con un enfoque fenomenológico. Donde se utilizará la observación directa y Bitácora como instrumentos de recolección de la información. Como respuesta a las necesidades presentes en la I.E, para lo que se tomara una muestra representativa de 30 niños en edades de 9 a 12 años en condición de discapacidad.

           Las estrategias de atención implementadas en una Institución educativa de Belén de Bajira, deben ser coherentes con las necesidades educativas que requiere la población con discapacidad, por este motivo es necesario enfocar la investigación en el manejo interno que se está dando, teniendo en cuenta que los casos de población con discapacidad han aumentado de manera considerable.   

          Esta investigación parte de una necesidad social, de familias que viven con la preocupación de brindarle seguridad, apoyo y la debida atención a sus hijos e hijas en condición de discapacidad, por esta razón y por las antes mencionadas a través de esta propuesta tendremos la oportunidad de intervenir de forma adecuada y pertinente, que la institución educativa   se convierta en un apoyo fundamental donde se les pueda atender de manera precisa y eficiente.

          Las familias que cuentan con uno o varios miembros con discapacidad cumplen las mismas funciones que una familia sin esta condición sin embargo un hijo con discapacidad constituye para la misma un acontecimiento inesperado ninguna familia está preparada para esa eventualidad. La aceptación de la condición de discapacidad de un miembro de la familia requiere de un proceso en el cual en la escuela se convierte en un entorno donde se consolidan procesos inclusivos de aceptación y valoración personal.

          Por ello estaremos focalizados en coayudar a través de este proyecto de investigación haremos todo lo necesario para crear expectativas en esta población que puedan sentirse valiosos y que sean cruciales en participar tanto en situaciones familiares como institucionales.

           Es de suma importancia resaltar que la educación un derecho fundamental y todos debemos tener acceso a la misma, mediante una educación de calidad podremos avanzar a nivel cognitivo, físico, psicológico, emocional y social.  En esta oportunidad para llegar a lograr un mejor bienestar y calidad de vida, siempre se debe tener como prioridad a los infantes ya que son la población más vulnerable y necesitan de mucha orientación y formación y más aún los niños y niñas que nacen o adquieren alguna condición que no permiten desenvolverse de manera normal como las demás personas.

          A partir de esta reflexión es muy importante que a través de este proyecto de investigación nos comprometamos con esta población de niños y niñas con discapacidad ya que estaremos cumpliendo con uno de los derechos fundamentales del país, como lo es una educación digna, adecuada y de calidad.

               En el marco de los procesos de inclusión con este proyecto de investigación responderemos de manera positiva a las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes en abordar y responder a la diversidad a que tengan participación en las diferentes actividades que se lideren a nivel institucional ayudándolos a descubrir sus potencialidades.

             Al emprender esta propuesta pedagógica de inclusión estaremos con miras a mejorar la cohesión social, el crecimiento económico y el bienestar general en una sociedad, hacer que las personas estén mejor preparadas para encontrar soluciones duraderas para problemas globales complejos, aumentando su productividad y eficiencia.

            El trabajo a desarrollar con los niños y niñas con discapacidad será importante muy significativo en este proceso se diseñarán acciones que fomentaran la autoestima, promoverá la interacción, regulara las emociones, orientar desde todos los ámbitos y contribuir a que estos chicos tengan un buen desempeño de acuerdo a su condición.