Grupos urbanos juveniles: Interacciones que favorecen el desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes de una comunidad en Florencia Caqueta.: URBAN YOUTH GROUPS: INTERACTIONS THAT FAVOR THE DEVELOPMENT OF SOCIAL SKILLS IN ADOLESCENTS OF A COMMUNITY IN FLORENCIA CAQUETA

La presente investigación se basa en una detallada observación de un grupo urbano
juvenil al que pertenecen algunos adolescentes entre 13 y 15 años, de una comunidad en
Florencia Caquetá; recolectando información variada por medio entrevistas abiertas a ocho (8)
adolescentes, (4) padres de familia, los cuales un (1) solo padre tienen dos o 3 hijos dentro del
grupo y cuatro (4) docentes de la Institución al que asisten estos jóvenes, que permitieron
realizar la respectiva descripción y resultado de análisis cuantitativo, fenomenológico sobre la
incidencia de estos grupos urbanos en las habilidades sociales.

Los aspectos que se abordaron inicialmente son los siguientes: primero la identificación
del grupo juvenil, encontrado en el contexto escogido, posteriormente una descripción de dicho
grupo juvenil, sus principales actividades integradoras y las habilidades sociales observadas que
se lograron identificar y analizar mediante el método de codificación abierta axial, orientada a la
pregunta problema de la investigación, determinando como resultado el nivel exitoso de relación
con otros que alcanzan, cuando su autoestima, autorregulación de su comportamiento,
adquisición de roles y rendimiento escolar se ven influidos por el grupo urbano al que
pertenecen.

Según la pregunta problema planteada ¿Cómo los grupos juveniles urbanos favorecen el
desarrollo de las habilidades sociales de los adolescentes entre trece y quince años de una
comunidad en Florencia, Caquetá? y los resultados obtenidos, se determinó que la incidencia de
los grupos Urbanos juveniles en los adolescentes de esta investigación funciona como un factor
protector en su contexto, fortaleciendo de manera significativa las interacciones con los demás y
la capacidad de resolver las diferentes problemáticas que se presentan en su ambiente,
concientizándose de la importancia y el valor que poseen al adquirir diferentes habilidades
sociales que mejoran su autoestima, rendimiento académico, autorregulación de su
comportamiento, adquisición de normas y roles que les permiten ser aceptados en la sociedad.
Los padres de familia y sus entornos próximos como la escuela, se vinculan de manera
directa en este proceso de formación dentro de los grupos urbanos, dirigiendo de manera positiva
sus pensamientos y acciones, ya que son ellos los que motivan a reconocer en los adolescentes el
valor de empoderamiento y la importancia de sus interacciones para alcanzar sus metas y sobe
todo su proyecto de vida.
Con respecto a la estigmatización que poseen este tipo de grupos por las horas que
emplean al reunirse, o por la falta de información sobre las actividades que realizan, se puede
afirmar que es una realidad que se presenta en las comunidades, ya que algunos adultos no
apoyan, ni favorecen estas prácticas, sin embargo, se presentaron avances en cuanto a la
percepción de la mayoría de los padres de los jóvenes que hacen parte del grupo juvenil
analizado en la presente investigación. También los docentes entrevistados resaltaron la
importancia de desestigmatizar estos grupos dado que muchos trabajan en representar sus
intereses y realidades por medio del arte, la literatura, la música y el baile; combatir la
discriminación es indispensable para romper las murallas generacionales que existen entre
jóvenes y adultos. Esto hace parte de la evolución cultural a la que se enfrenta el mundo
moderno.