El Juego como herramienta para fortalecer la inteligencia emocional en niños y niñas de 5 años

Resumen de la propuesta 

Educar en inteligencia emocional es una necesidad contemporánea, ya que se evidencia como un manejo inadecuado de las emociones logra afectar el aprendizaje en los diferentes entornos de desarrollo donde se desenvuelven los menores. Es por ello que, durante el trabajo pedagógico en el aula las docentes evidencian como, mediante el juego los niños y niñas logran una espontaneidad o naturalidad en sus expresiones. Además, también encuentran que este es un precursor de múltiples emociones, puesto que, es fundamental para el desarrollo del infante y su proceso educativo, por lo tanto, esta investigación abordó el tema del fortalecimiento emocional en los niños y niñas de 5 años por medio del juego.

El objetivo principal de la investigación es fortalecer el desarrollo de la inteligencia emocional a través del juego en los niños y niñas del grado transición del colegio Jardín Santi Steffano ubicado en Bogotá, para lograr lo anterior, se implementó un piloto de observación en el Jardín, aplicado a un grupo de 18  niños y niñas del grado transición quienes constituyeron el objeto de estudio, así mismo se involucraron otros actores fundamentales en el proceso pedagógico, como docentes, padres de familia y directivos de la institución. Este proyecto de investigación se desarrolla atraves de un estudio cualitativo, con un enfoque en Investigación Acción Participativa (IAP), el cual se desarrolló en tres etapas o fases: Observar, pensar y actuar, como instrumentos de recolección y análisis, se implementa guía de observación, diario de campo, formato de planeación de estrategias, y entrevistas semiestructuradas a los docentes.

Para dar inicio se genera una revisión del estado del arte, aplicación de entrevistas a docentes y observaciones iniciales, de acuerdo con la información encontrada se procede a la planeación de las 4 estrategias basadas en el juego como herramienta de fortalecimiento, aplicación de las mismas y registro en diarios de campo, para cerrar se realizan las observaciones finales.

Se determina que el juego como herramienta pedagógica en el fortalecimiento emocional tiene una incidencia positiva, siempre y cuando se generen procesos de flexibilización curricular a partir de la inmersión del juego como estrategia pedagógica.