LA Estrategia didactica
Palabras clave:
Convivencia- Dialogo- Familia-, EscuelaSinopsis
Este trabajo se hizo con el fin de indagar a profundidad el tema a trabajar en el proyecto de grado, ver las consecuencias y posibles soluciones frente a la convivencia escolar y así determinar los factores del contexto que afectan la misma en un rango determinado de niños de 6 a 8 años de edad, identificar cuáles son los problemas que generan violencia en los niños y encontrar un equilibrio entre los ambientes en donde se desarrolla su personalidad. La realidad social y escolar que se vive actualmente implica plantearse si la problemática de la convivencia escolar se encuentra en estrecha relación con los valores que cada individuo, le concede a su relación con los demás que le rodean y al beneficio o provecho que desea obtener de esa relación. Esto conlleva a detectar qué valores socio-personales se manifiesta cada persona en su relación con los demás y diseñar estrategias psicopedagógicas para corregir posibles comportamientos desviados o para instaurar e incrementar valores pro-sociales en todos los sujetos escolarizados, con objeto de promover valores democráticos, de cooperación y tolerancia. De igual manera podemos ver otros factores que influyen en el entorno del estudiante como su entorno familiar y los problemas emocionales que pueden llegar a desencadenar conflictos entre los estudiantes.
Al hacer un análisis más cercano de las situaciones que se generan dentro del aula escolar encontramos problemáticas sociales como: hostigamiento, acoso escolar, vulneración de derechos, entre otros que necesitan una ruta de atención integral para mejorar la convivencia escolar.
Publicado
agosto 1, 2022
Derechos de autor 2023 Corporación Universitaria Iberoamericana
Licencia
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Cómo citar
Contento Lozano, J. E., Gallo Perez, E. A. ., & Daza Salgado, V. Y. . (2022). LA Estrategia didactica. Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado. Recuperado a partir de https://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/book/826
