pedagogía de la sensibilidad para el desarrollar el autoconcepto en niños de 4 a 5 años de población poblaciones vulnerables

El presente proyecto de investigación surge a partir de la problemática que presentan algunos niños y niñas, que se encuentran en situación de vulnerabilidad. los cuales no tienen una perspectiva clara de sí mismo, quién cree que es y en muchos de los casos tampoco saben qué capacidades o limitaciones que pueden llegar a tener. reflejando así la necesidad de desarrollar el autoconcepto en ellos, desde lo que propone el marco de la dimensión socioafectiva y basándonos en ello, El presente proyecto se enfoca en fortalecer y desarrollar el autoconcepto en niños de 4 a 5 años, que puedan presentar condición de vulnerabilidad. Mediante de la pedagogía de la sensibilidad propuesta por Castañeda y Estrada (2013) Fundación Rafael Pombo.

Para generar dicho tema nos basamos en cuatro referentes conceptuales:

pedagogía de la sensibilidad, autoconcepto en el marco de la dimensión socio afectiva, la autoestima y la perspectiva del docente, ejes fundamentales del presente trabajo de investigación. Donde en base a ello el presente proyecto será cualitativo, llevando a cabo El tipo de estudio de investigación-acción educativa donde se utilizará como Instrumentos para la recolección de la información. La Observación participante, el diario de campo, planeaciones pedagógicas, registro de video. y por último una Entrevista semi estructurada hacia el docente, donde Una vez recolectada la información se emplearán las técnicas de instrumentación de análisis de contenido, Análisis del discurso, la observación matriz de sistematización y análisis de contenido. puesto que el objetivo es la transformación de los procesos escolares y personales e intervenir con la población anteriormente mencionada, por medio de talleres, cuyo objetivo es fortalecer el autoconcepto mediante la pedagogía de la sensibilidad, que a su vez es implementada a través del juego, la literatura y los diferentes lenguajes expresivos.