Ambiente de aprendizaje para enriquecer la identidad en un aula multicultural en la infancia.

RESUMEN:

Esta investigación responde a la necesidad de analizar la educación intercultural desde las características de la identidad, multiculturalidad y los elementos que configuran los ambientes de aprendizaje en las diversas comunidades étnicas de Colombia a partir de tres grandes categorías: Identidad cultural, Ambientes de aprendizaje y multiculturalidad; esta investigación busca establecer los requerimientos pedagógicos para la creación de un ambiente de aprendizaje que favorezca la identidad en un aula multicultural, en las comunidades étnicas específicamente en la infancia en la ciudad de Bogotá. En la metodología la investigación tiene un enfoque cualitativo, el tipo de estudio es etnográfico y las técnicas e instrumentos de recolección se basan en la observación participante, encuestas con preguntas abiertas, grupo focal y análisis documental, a través de planeaciones pedagógicas y bitácoras, para así realizar un análisis interpretativo. En conclusión, esta investigación caracteriza, identifica la diversidad cultural y busca generar un cambio en la sociedad; rescatando la identidad a través de la creación de un aula multicultural, en la que este término impulsa e integra la cultura de las diversas comunidades étnicas.