La expresión oral mediante la lectura en voz alta como estrategia para enriquecer la capacidad comunicativa en los niños y las niñas de 4 y 5 años de grado jardín en el colegio Pequeños Triunfadores del municipio de Belén-Boyacá.

El presente trabajo de investigación parte de la necesidad observada en el colegio Pequeños Triunfadores del municipio de Belén-Boyacá, donde se logra evidenciar deficiencias en el lenguaje, un vocabulario escaso y dificultades de pronunciación en los estudiantes. Por lo anterior, surge la propuesta de investigación con el objetivo de fortalecer la expresión oral mediante la lectura en voz alta como estrategia para enriquecer la capacidad comunicativa en los niños y las niñas de 4 y 5 años de grado jardín del municipio de Belén-Boyacá y cuyos contextos familiares, sociales y culturales son diferentes. El nivel socioeconómico oscila entre los estratos 2 y 3, son estudiantes responsables, dispuestos a aprender, con buen comportamiento y muy cariñosos, pero con baja autoestima y confianza a la hora de expresar oralmente lo que desean decir o compartir. Dicha propuesta, tiene como metodología un tipo cualitativo y un diseño investigación-acción. Además, se utilizarán instrumentos de análisis y recolección de datos como lo son: la entrevista y la encuesta.

Por la problemática antes mencionada, se busca diseñar una cartilla pedagógica mediante la cual se implementan una serie de actividades, la cuales tienen el objetivo de fortalecer la expresión oral y así mismo, enriquecer la capacidad comunicativa.

Por otra parte, se pretende propiciar espacios donde los estudiantes tengan la posibilidad de captar situaciones, lecturas y, a su vez, tener la posibilidad de expresar sus sentimientos, pensamientos, ideas, necesidades e intenciones a través del lenguaje y expresión oral, brindando confianza y seguridad durante la participación, para con esto poder cumplir con el objetivo de la propuesta de investigación.

El propósito de plantear la estrategia pedagógica es poder intervenir a través de la lectura en voz alta basada en las dificultades encontradas en el análisis de la población y obtener como resultado el enriquecer la capacidad de los estudiantes para comunicarse de forma adecuada y eficaz, siendo la lectura en voz alta un beneficio en el desarrollo del lenguaje, la ampliación del vocabulario, la estimulación de la pronunciación, el fomento del amor por la lectura, el fortalecimiento del vínculo emocional entre el adulto y el niño, y la mejora de la concentración y la atención.

Palabras Clave: comunicación; expresión; lectura; oralidad