Fortaleciendo la buena pronunciación por medio de estrategias que mejoren las habilidades de comprensión lectoras en los niños y niñas del grado primero, del Colegio Mayor de San Bartolomé de Bogotá D. C

La pronunciación es una gran dificultad que se presenta desde los primeros grados y debe abordarse desde el principio, ya sea por interés de los padres o principalmente por el interés de los docentes que quieren brindar los recursos necesarios para ayudar a los niños y niñas en el estudio de cómo mejorar el proceso lectoescritor dentro y fuera de las instituciones educativas.

Este documento busca ofrecer una visión alternativa sobre cómo abordar este desafío. Se describen diversos procesos y escenarios aplicados secuencialmente, comenzando por identificar la raíz del problema, dado que existen múltiples factores que pueden causar una mala pronunciación. Antes de esto, se realizó una investigación exhaustiva en varias plataformas, incluyendo lecturas y artículos, con el objetivo de encontrar apoyo y ofrecer una variedad de opciones que emergen de las recomendaciones dadas en el proyecto desarrollado.