La separación de residuos sólidos como estrategia pedagógica para fomentar el cuidado del planeta en estudiantes de transición.

En el municipio de Mocoa del departamento de Putumayo, la institución educativa Pío XII se sitúa en un entorno pintoresco rodeado de exuberante vegetación y ríos cristalinos. Aquí, la naturaleza no solo es un telón de fondo, sino que se convierte en un recurso educativo invaluable para los estudiantes, cuyas experiencias de aprendizaje se enriquecen con el entorno natural que los rodea. En este contexto, los docentes y padres de familia se unen en un propósito común: formar ciudadanos responsables y comprometidos con la protección del medio ambiente. Las aulas se convierten en semilleros de conciencia ambiental, donde cada gesto, cada palabra, y cada actividad están impregnados de la necesidad de cuidar y preservar nuestro entorno natural.

La principal preocupación abordada en la Institución Educativa Pio XII de Mocoa, Putumayo, radica en la falta de conciencia ambiental donde proporciona una oportunidad significativa para educar sobre la importancia del reciclaje, la separación de residuos y la reducción de desechos. Un factor crucial en esta problemática es la carencia de contenedores específicos para distintos tipos de residuos, tales como papel, plástico, vidrio o materia orgánica, lo que obstaculiza la separación eficaz de los desechos; este escenario puede conducir a un aumento en la cantidad de residuos enviados a los vertederos y a una disminución en la cantidad de materiales reciclados, discrepancia en las percepciones que puede indicar la necesidad de una mayor transparencia y comunicación por parte de las autoridades locales en relación con las políticas y prácticas de gestión de residuos.

Este proyecto de investigación pretende establecer un ambiente de aprendizaje y descubrimiento donde surgen iniciativas y estrategias de reciclaje para la separación de basuras sólidas, no solo como una práctica educativa, sino como un compromiso con el futuro del planeta. Los niños y niñas, con sus mentes curiosas y corazones abiertos, se convierten en los protagonistas de esta historia de cambio y transformación; así, entre risas y juegos, entre colores y texturas, la comunidad educativa Pío XII se embarca en un viaje hacia la sostenibilidad y la conciencia ambiental, donde cada pequeño gesto se convierte en un paso hacia un mundo mejor.

En este escenario considerando la problemática del reciclaje como una estrategia pedagógica para orientar a los niños y las niñas de transición es en la institución educativa Pío XII de Mocoa, Putumayo en la preservación del medio ambiente, se opta por utilizar la investigación-acción como herramienta metodológica, la elección se justifica por su capacidad para abordar el problema de manera práctica, participativa y organizada, involucrando a los niños como sujetos activos en el proceso; la investigación-acción se caracteriza por un ciclo de planificación, acción, observación y reflexión, con el objetivo de generar cambios e innovaciones en la realidad estudiada; es importante destacar que esta metodología se enfoca en la resolución de problemas y la mejora de situaciones específicas, con un enfoque participativo y orientado al cambio social, mediante la identificación de problemas, el diseño de intervenciones y la evaluación de resultados.