Apuesta Pedagógica del DUA como apoyo a la planeación de la práctica en los y las educadoras infantiles en formación de la IBERO

El presente documento muestra la intención investigativa que pretende diseñar un instrumento de apoyo a la planeación pedagógica para docentes de educación infantil en formación desde el diseño universal para el aprendizaje DUA, con la intención de mejorar las prácticas inclusivas que aportan al desarrollo, aprendizaje y participación de los niños y las niñas en la primera infancia. El DUA como modelo de enseñanza universal muestra tres principios los que proporcionan diversas opciones didácticas para los docentes comprometidos en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes durante el trabajo in- situ. Metodológicamente se ubica en el paradigma cualitativo, ya que permite explorar y sistematizar, los contextos que se van a estudiar y llegar a conclusiones, mediante un análisis flexible, el tipo de Investigación se ubica en la Investigación Acción Pedagógica. Estructura varias técnicas de investigación utilizadas entre ellas: entrevistas semiestructuradas y diario de campo las que irán aportando de manera significativa y que potencia en perspectiva el proceso de acompañamiento significativo en los escenarios de in – situ durante la practica pedagógica.