EL Creando en manos de niñas y niños. : Desarrollo del pensamiento científico a través de la experimentación en niños y niñas de 5 – 6 años del Colegio Rembrandt (Engativá, Bogotá)

El presente trabajo tiene como objetivo identificar las manifestaciones de pensamiento científico que tienen los niños y las niñas de 5 a 6 años del colegio Rembrandt a través de actividades dirigidas a la exploración del medio y a sistematizar la experiencia. En este sentido, la metodología propone llevar a cabo actividades de acercamiento al entorno cercano como estrategia facilitadora para fortalecer el desarrollo del pensamiento científico en la edad inicial, así como potenciar habilidades científicas, como son: observación, formulación de preguntas, creación de predicciones, interpretación y comunicación de las evidencias. Esta investigación parte de la generación de hipótesis a partir de la curiosidad lo que producen ciertas preguntas sobre todo lo que los rodea, la adecuación de espacios físicos ayuda a posibilitar los procesos de experimentación, elementos con los que los niños fortalecen destrezas, generan posibles soluciones a un  problema y posibilitan la generación de hipótesis; la propuesta sistematiza las experiencias que tienen los niños y las niñas a través de actividades didácticas que fomenten el pensamiento científico. 

Se considera oportuno centrarse en el contexto escolar, analizar el papel del docente en el aula de acuerdo a la implementación de estrategias, la forma de investigar y de motivar a los infantes a experimentar según su curiosidad. Es importante que desde las primeras edades los niños y niñas investiguen y desarrollen un pensamiento científico esto ayudara a su desarrollo de habilidades y mejorar la confianza en sí mismos.  

Es por esto que los docentes pueden fomentar en ellos el goce del momento educativo y de una motivación por el aprender, descubrir, investigar y explorar  teniendo en cuenta las diferentes formas de aprendizaje con los que cuentan los infantes, sus necesidades, intereses y deseos, así mismo son quienes deben proporcionar mecanismos que los lleven a participar e indagar todo lo que perciben. 

 Pregunta: 

¿Cómo potenciar en pensamiento científico a través de la experimentación en niñas y niños de 5 a 6 años del colegio Rembrandt?