MEJORA EN PROCESOS DE LECTO-ESCRITURA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS EN EL JARDIN TALLER DE APRENDIZAJE Y JUEGO CASITA FELIZ EN BOGOTÁ

Este trabajo de investigación se basa en una propuesta didáctica de orden cualitativo, la cual está enfocada a niños y niñas de edades entre 5 a 6 años, de preescolar, del jardín taller de aprendizaje y juego casita feliz de Bogotá. El objetivo general es fortalecer y proponer actividades para el mejoramiento en la gestión educativa con ejercicios favorables para las dificultades del proceso lector de niños y niñas con limitaciones cognitivas en el  jardín taller de aprendizaje y juego casita feliz de Bogotá. Se pretende  que a partir de la lectura empleando fichas didácticas (gamificación) y herramientas tecnológicas (blog) se posibilite un espacio de aprendizaje para la población de niños y niñas de 5 a 6 años que tienen limitaciones cognitivas. Las categorías definidas, orientan la búsqueda del marco teórico, marco de antecedentes, y marco normativo.

Frente al marco método metodológico los instrumentos o técnicas de recolección que serían observación, encuesta y entrevista semiestructurada.