Experiencias de niños y niñas de 10 a 11 años, pertenecientes a una institución educativa de Neiva-Huila frente a la situación del bullying.

El siguiente trabajo de investigación se realizó bajo la pregunta orientadora: ¿Cuáles son las experiencias de niños y niñas entre 10 y 11 años de edad pertenecientes a una institución educativa de Neiva Huila frente a situaciones de Bullying? Para ello se propone como objetivo general comprender las experiencias de niños y niñas entre 10 y 11 años de edad pertenecientes a una institución educativa de Neiva-Huila frente a situaciones de bullying, donde a través de la entrevista a profundidad se logra obtener información detallada de las vivencias que los entrevistados manifestaron. A continuación se detalla la relación de cada capítulo:

En el primer capítulo se realizó una descripción general del proyecto en donde se expone el problema general que es el aumento de las situaciones de bullying en niños y niñas entre 10 y 11 años de edad pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Neiva en el Departamento del Huila, allí se plasman los objetivos generales, específicos y la justificación por los cuales este trabajo investigativo se lleva a cabo.

En el segundo capítulo se encuentran los marcos de referencia ,como el marco teórico en el que se aborda la “ Teoría Ecológica” la cual permite  identificar en detalle cada uno de los sistemas expuestos por Bronfenbrenner, luego se aborda el marco conceptual donde se describe y profundiza en cada uno de los temas propios de la investigación, como las situaciones del bullying , los roles  y las consecuencias que deja esta experiencia tanto para la víctima como para el victimario, también se realiza la contextualización de la institución educativa en la que se hizo la investigación ,los antecedentes y el marco legal, junto con sus decretos y políticas.

En el tercer capítulo se explica el marco metodológico donde se muestra el tipo de estudio, para ello el método de investigación utilizado fue el enfoque cualitativo, como también la contextualización de la población a intervenir, los cuales son los niños y niñas de 10 a 11 años de edad, quienes habitan de la ciudad de Neiva y cumplen con las características para la investigación, también se encuentran las técnicas para la recolección de la información y las consideraciones éticas para la aplicación y ejecución del proyecto

En el cuarto capítulo se plasma el microanálisis y la codificación abierta ,en donde se halla el análisis de resultados por medio de la entrevista a profundidad que se aplicó a los 10 estudiantes de la institución educativa de edades entre  10 a 11 años, por medio de la interpretación y estudio de los resultados de las entrevistas, se evidenció una serie de códigos, los cuales se agruparon en familias de códigos lo que permitió realizar el análisis a través de los recursos metodológicos de investigación de codificación abierta y axial.

 Esto se completa con un estudio de incidencia del fenómeno que aporta datos sobre la prevalencia, la tipología de bullying, los aspectos situacionales de la intimidación, a pesar de las diferentes campañas sigue siendo un fenómeno invisible y muchas instituciones educativas prefieren no abrir ese tema.