un La gimnasia cerebral como herramienta para estimular el fortalecimiento del desarrollo motor y cognitivo de los niños de transición : La gimnasia cerebral como herramienta para estimular el fortalecimiento del desarrollo motor y cognitivo de los niños de transición

La presente propuesta titulada “La gimnasia cerebral como herramienta para el fortalecimiento del desarrollo motor y cognitivo” tiene como objetivo proponer el uso de la gimnasia cerebral como herramienta para estimular el fortalecimiento del desarrollo motor y cognitivo en los estudiantes del grado transición del Jardín Infantil Arkids de la localidad de Usaquén en la ciudad de Bogotá.

Por lo cual, basa sus consideraciones teóricas en los aportes de los autores en la materia, desarrollando su contenido a través de las categorías desarrollo motor y cognitivo durante la educación inicial, gimnasia cerebral y la gimnasia cerebral y el fortalecimiento del desarrollo motor y cognitivo.

A su vez, basa su metodología en el paradigma interpretativo o cualitativo, adoptando un tipo de investigación descriptiva, cuya población de estudio refiere a los niños de transición del Jardín infantil Arkids cuyas edades oscilan entre los 5 y 6 años, teniendo una muestra de 9 estudiantes en total.

Empleando las variables: incidencia en el desarrollo psicomotriz, incidencia en el desarrollo cognitivo e impacto de la gimnasia cerebral en los procesos de aprendizaje, adoptando técnicas e instrumentos como la observación participante, grupo control y grupo experimental para el desarrollo de actividades enfocadas en ejercicios físicos y mentales.