Algunas reflexiones: sobre la igualdad de género en contextos educativos propios de la infancia

Esta propuesta busca reflexionar sobre la igualdad de género en contextos educativos propios de la infancia, en la cual vinculamos un enfoque metodológic  cualitativo de tipo descriptivo, con un itinerario de investigación que abarca el estudio preliminar, la ejecución, el análisis y la producción textual, llevando a cabo como instrumento la observación y la narrativa bibliográfica con una técnica de  recolección de datos, diseñada mediante entrevistas de tipo formales a través de preguntas abiertas  ya sea de manera grupal e individual, las encuestas y el tipo de discusión o focales que son útiles cuando se  necesita reunir datos sobre el grupo focal de la investigación.

El propósito es determinar como los contextos educativos de las infancias, potencian la igualdad de los niños y las niñas en perspectiva de genero. Los resultados intentan reflexionar acerca de  la construcción de la igualdad desviando las desventajas y desigualdades, por la intervención educativa con respecto al genero, en el contexto educativo en los primeros años de la infancia, para la construcción en igualdad,  en equidad justa para el desarrollo integral de los niños y las niñas.