Si leo con atención, comprendo mucho mejor.

Autores/as

Diana Lorena Yonda Pinzon
Estudiante

Sinopsis

La propuesta “SI LEO CON ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN, COMPRENDO MUCHO MEJOR” pretende fortalecer en los estudiantes del grado 5° del centro educativo el Carmen del Salado sede La Mesa de Belalcázar, la comprensión lectora por medio de actividades lúdico pedagógicas que ayuden a despertar la motivación e interés por la lectura. De igual manera, contribuir a que los educandos tengan la capacidad de análisis, intelecto y sean críticos ante situaciones que se encuentren en su entorno.

Para lograr esta propuesta, se requiere adecuar la biblioteca de la sede con libros u obras que los estudiantes les llame la atención y que, desde luego, ocupen su tiempo libre fomentando la cultura de leer, al mismo tiempo que mejoran el léxico y su rendimiento académico. También se procura implementar actividades pedagógicas y creativas, en las cuales, los estudiantes se sientan cómodos e interesados por el amor hacia la lectura, que ya no lo vean como una obligación o una tarea, si no, como un hábito que los va ayudar a fortalecer todos los conocimientos adquiridos.

Se tuvieron en cuenta algunos instrumentos, tales como la observación, planeaciones y diarios de campo los cuales nos aportaron información sobre el problema a investigar, donde nos arrojó que no comprenden lo que leen, les da pereza, son apáticos y a otros no les gusta porque les parece aburrido. Por lo anterior, para tratar de minimizarlo, se implementan estrategias innovadoras para que ellos interactúen entre sí y mejoren la comprensión de textos.

Biografía del autor/a

Bibian Andrea Lopez

Asesora: Bibian Andrea López Segura. Magister en Gestión de tecnología Educativa. Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana. Docente Corporación Universitaria.

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Publicado

octubre 1, 2022

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Cómo citar

Yonda Pinzon, D. L. (2022). Si leo con atención, comprendo mucho mejor. Corporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Grado. Recuperado a partir de https://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/book/1964