PROPUESTA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA INSTRUCTORES DE LOS NIVELES TÉCNICO Y TECNOLÓGICO EN PROCESOS DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR EN EL AULA

Este proyecto surge del interés de las Docentes en formación quienes en el marco del desarrollo de las prácticas pedagógicas en la Universidad Iberoamericana y encontrándose en diferentes escenarios con población con discapacidad buscan dar respuesta al problema: ¿Cómo fortalecer las competencias y habilidades de los Docentes de los niveles Técnico y Tecnológico de educación superior en Colombia en procesos de flexibilización en el aula específicamente con población con discapacidad?, con el propósito de conocer los procesos de una institución educativa del nivel superior que forma técnicos y Tecnólogos en Bogotá con relación a la discapacidad y caracterizar las prácticas educativas de los instructores frente a los procesos de inclusión en el ambiente de aprendizaje con miras al diseño de una propuesta educativa que promueva mejores prácticas inclusivas en el aula.

Para ello, y posteriormente en un momento metodológico bajo un enfoque cualitativo que parte inicialmente de la recolección, análisis documental y su correspondiente caracterización, seguida de una entrevista semiestructurada y un grupo focal dirigido a Instructores; utilizando como instrumentos de recolección de los datos como la Matriz de análisis documental, formulario de caracterización, el guion de preguntas validado por pares, el registro de audio y video y en el caso del análisis de la información se utilizará el análisis del discurso y de la información y la sistematización y análisis de la información de caracterización.

La población directa de este estudio son los Instructores del nivel técnico y tecnológico de Educación Superior de la ciudad de Bogotá D.C y la indirecta son los aprendices de los niveles técnico y tecnológico y la Institución educativa del nivel superior a la que pertenecen.

Se espera que con este proyecto de investigación se pueda diseñar una propuesta de formación pedagógica dirigida a docentes de ambos niveles en procesos de flexibilización con población con discapacidad en el ambiente de aprendizaje con el fin de mitigar las barreras de acceso, participación y comunicación de los sujetos en los procesos académicos de nivel superior en Colombia.