Percepciones educativas de docentes de formación escolar sobre la educación en tiempos de pandemia

A partir de la pandemia causada por el COVID-19, se generaron una serie de cambios a nivel mundial en torno de múltiples factores y dimensiones sociales humanas, en este contexto, la educación es tal vez uno de los campos a los que más fuertemente golpearon las transiciones generadas en reacción a las adaptaciones requeridas para enfrentar a modo preventivo la posibilidad de contagios y expansión del virus. El advenimiento de dicha realidad supuso para múltiples instituciones educativas la gestación de planes de acción que suponían la transición de modelos convencionales de ejercer la practica educativa centrada en su mayoría en la presencialidad a una nueva realidad marcada por la distancia y la intermediación de las tecnologías. Ante este escenario la presente propuesta investigativa busca profundizar en la experiencia docente en torno de la educación en tiempos de pandemia por medio de narrativas y representaciones sociales, aportando elementos tomados de la experiencia vivida a las reflexiones sobre las variadas configuraciones y transformaciones a las cuales está supeditada la educación en época de pandemia.